El Minerd lanza tercera cohorte del Programa Nacional de Inducción (PNI) 2025-2026
El Ministerio de Educación (Minerd) ha dado la bienvenida a más de cinco mil docentes y orientadores, provenientes de las 18 Regionales Educativas del país, en una iniciativa que busca fortalecer de manera contundente la profesionalización del profesorado que se une al sistema educativo nacional.
Es la tercera cohorte del Programa Nacional de Inducción (PNI) 2025-2026. Este no es un simple curso de formación; es una política de Estado que busca sentar las bases de una educación de mayor calidad.
Desde su creación, el PNI se ha consolidado como una herramienta fundamental en el sector, ya que ha beneficiado a más de 44 mil maestros que ingresaron al sistema a través de un riguroso concurso de oposición.
Este programa se alinea de manera directa con los ejes de mejora definidos en la Hoja de Ruta 2025-2028 y el ambicioso Plan Horizonte 2034, impulsados por la administración del presidente Luis Abinader. Estos planes tienen un objetivo claro: garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, un compromiso que ahora se renueva con cada nuevo educador.
Para hacer esto posible, el Minerd no está solo. El programa cuenta con el respaldo de instituciones académicas y de evaluación de alto nivel, como el Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (Inafocam), el Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (Isfodosu), el Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (Ideice), el Instituto 512 y la Comisión Nacional de Inducción.
La citada red de apoyo es vital para que cada nuevo docente reciba una formación integral y un acompañamiento que va más allá de lo puramente académico.
Durante el acto inaugural, la viceministra de Servicios Técnicos y Pedagógicos, Ancell Scheker, habló con la convicción de quien sabe la trascendencia de este proceso. Destacó que el PNI se ha convertido en un referente regional, un modelo a seguir por la forma en que ha logrado reforzar y actualizar los conocimientos de miles de maestros en pedagogía, currículo, procesos de planificación, evaluación y gestión de aula.
"Esto es un proceso importante porque, justamente, lo que queremos es formar docentes líderes que transformen la educación y que transformen la calidad educativa de la República Dominicana", afirmó con firmeza, exhortando a los educadores a asumir su rol como agentes de cambio.
En la misma línea, el viceministro de Acreditación y Certificación Docente, Francisco D’Óleo, calificó la apertura de esta cohorte como una "declaración de compromiso con el magisterio y con la nación". Para él, los nuevos docentes no son solo un grupo de profesionales; son la "esperanza renovada de un sistema educativo que avanza, se fortalece y apuesta por el talento humano como su mayor riqueza".
D’Óleo instó a los educadores a asumir su misión con entusiasmo, reconociendo el poder que tienen para formar en valores y, en última instancia, transformar vidas.
La jornada inaugural no fue solo discursos. También se presentaron las estrategias de acompañamiento diseñadas para asegurar que la inserción de estos cinco mil educadores sea fluida y exitosa, no solo en las aulas, sino en el contexto social y comunitario.
Es un esfuerzo colectivo que reafirma la responsabilidad del Ministerio de Educación de garantizar que cada educador reciba la orientación y asistencia técnica necesaria para ejercer su misión con eficacia.
