Advierte que la UASD debe reinventarse con urgencia. Profesores deben dominar la IA o quedarse atrás
En un escenario donde la inteligencia artificial (IA) ha irrumpido sin pedir permiso, el doctor Jorge Asjana David, aspirante a rector de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), dejó claro que la academia no puede seguir enseñando como hace tres décadas. “No hay forma de frenar la tecnología”, sentenció.
Durante una entrevista en el programa Esferas de Poder (RNN Canal 27), Asjana fue tajante: “El profesor tiene que saber manejar la inteligencia artificial en el aula”. No como una amenaza, sino como una herramienta aliada en la docencia, la investigación y la gestión del conocimiento.
El académico llamó a abandonar los viejos esquemas. Ya no basta con transmitir información; hoy el docente es guía y orientador en un entorno donde el conocimiento está disperso, digitalizado y al alcance de un clic. “Tenemos que cambiar la forma de enseñar, aprender y evaluar”, dijo.
Según Asjana, el uso indiscriminado de la IA por parte de los estudiantes no equivale a aprendizaje real. Por eso, insistió en que es urgente establecer códigos de ética claros y fomentar el pensamiento crítico. “El trabajo con análisis profundo sigue siendo una labor humana. Eso, hoy por hoy, no lo da la inteligencia artificial”.
El reto, sostuvo, es doble: educar en el uso de la tecnología y adaptar la evaluación a esta nueva realidad. Los trabajos generados por IA pueden incluso superar los filtros anti-plagio, pero no logran imitar la reflexión profunda ni la creatividad del pensamiento humano.
Asjana también apuntó que la UASD necesita una transformación más amplia. Rediseñar el currículo por competencias, revisar su estatuto orgánico y actualizar reglamentos son pasos imprescindibles para sobrevivir a esta nueva era. “Estamos frente a grandes desafíos que no se pueden postergar”, advirtió.
Para él, tecnificar la universidad no es opcional. Es una exigencia de estudiantes y egresados que reclaman eficiencia, rapidez y calidad. Y aunque reconoció los aportes del presidente Luis Abinader en materia de infraestructura, cree que el reto es más profundo: conectar la UASD con las verdaderas necesidades del país.
“La investigación tiene que estar ligada a los problemas de la comunidad”, subrayó. Si el país apuesta, por ejemplo, al desarrollo turístico de Pedernales, la universidad debe formar los recursos humanos que ese proyecto requiere.
Asjana no vende ilusiones: propone un modelo que combine actualización tecnológica, innovación docente y compromiso social. Su proyecto, afirmó, está presente en cada sede de la UASD, buscando el respaldo del profesorado para liderar la institución en el período 2026-2030.
“No podemos ser testigos inmóviles de un tren que nos pasa por al lado. La educación tiene que ir al ritmo de los tiempos o se queda rezagada”, concluyó.
