Esa medida, dice Educa, no garantizaría la solución del problema, pues conforme a los resultados arrojados por las encuestas EDUCA/Gallup, el no cumplimiento del horario escolar y la inasistencia a clases de maestros y estudiantes es el resultado de múltiples factores, incluso culturales.

De acuerdo a la entidad, antes de abocarse a ese cambio radical existen otras alternativas para lograr un mejor cumplimiento del calendario y horario escolar, particularmente porque como han señalado representantes de diversos sectores que se han pronunciado al respecto, además del factor del clima, quedaríamos desconectados de los calendarios escolares de los países del hemisferio Norte, tanto de Norteamérica como de Europa.

En días pasados el Ministro de Educación lanzó una propuesta para un cambio radical en el calendario escolar de manera que el año escolar iniciara en marzo y finalizara en diciembre. Esto así por las múltiples pérdidas de clase que se producen al iniciar el nuevo año, luego del feriado navideño y que continúan con los de las fechas patrias entre los meses de enero y febrero. El Ministro también ha propuesto un debate sobre el tema.

“En EDUCA consideramos que lo que se precisa es realizar mayores esfuerzos en la supervisión y cumplimiento pero también se requiere de un cambio de conducta en la sociedad dominicana”, proclamó la entidad. A su vez agregó “Menos indiferencia por parte de todos los sectores y mayor conciencia en los padres y madres sobre la importancia de que sus hijos asistan a diario a la escuela y que cumplan un mínimo de horas de docencia”.

Señaló que de todos es conocido que el incumplimiento del horario escolar ha venido desde hace tiempo generando una gran preocupación en la comunidad educativa, hasta tal punto que motivó EDUCA a investigar sobre el particular mediante el instrumento de medición de encuestas, que implicaron tres monitoreos en el 2005 y otro en el 2008, y en ambas ocasiones se obtuvieron resultados casi idénticos: una baja asistencia a la escuela y un promedio de dos horas y media de clases.

“De hecho, es por esa razón que hemos venido saludando la iniciativa del Ministro de Educación, Lic. Melanio Paredes, de establecer como una de las principales metas de su gestión el logro de 1000 horas de clase por 1000 horas de calidad, bajo el lema 1000 x 1000”, indicó EDUCA.

Así las cosas, EDUCA estimó que la alternativa más viable es que se reduzca el tiempo de vacaciones, dada la realidad de las pocas horas de clase y de que se requerirían de más días en el calendario escolar para llegar a la meta de las mil horas.

Señaló que en otros sistemas, como el caso de Japón, el calendario está organizado por trimestres separados por cortos períodos de receso y un mes de vacaciones en verano, pues conforme a estudios realizados en otros países han demostrado que los niños y niñas de condiciones socioeconómicas deprimidas, cuando regresan a la escuela luego de varios meses de vacaciones, reducen su rendimiento académico en razón de que no reciben durante ese tiempo ningún estímulo a su intelecto, ya sea proveniente de actividades pedagógicas o recreativas que favorezcan la retención de lo aprendido.

Finalmente EDUCA dijo estar de acuerdo con el Lic. Paredes en lo propicio de abrir un espacio de diálogo para discutir diferentes opciones que conduzcan a un mejor aprovechamiento del tiempo en la escuela, mientras se hace uso al máximo de los recursos existentes, como son los planteles escolares y maestros que están contratados para cumplir el horario estipulado. ” Deben realizarse los mayores esfuerzos posibles con la finalidad de que nuestros niños, niñas y adolescentes tengan acceso a una educación de calidad”, resalto