La docencia universitaria es una expresión de la investigación científica, pero la misma no se realiza completamente hasta que no se crean los sistemas de investigación, en los planos técnicos, sociales y culturales. Todo profesor-docente debe contribuir al desarrollo de una ciencia o una técnica. Las universidades no deben ser sólo centros de docencia, sino de investigación. Un vistazo a cómo otras universidades integran la investigación, e interesado por los factores por los que las nuestras investigan de acuerdo a una metodología, puede ser de interés. Para investigar en una universidad se necesita contar con el modelo de universidades de masas, es decir, aquellas que captan los estudiantes con intereses distintos a cómo lo hacemos en nuestro país, con fines empresariales, y no están integrados a los intereses sociales, o a los problemas del gobierno. La interpretación y divulgación de conocimientos concretos, deja de lado problemas básicos si no se lleva a cabo la investigación académica, para ellos se debe contar con la formación de profesionales que respondan a la solución de problemas del país, así como organizar un equipo especializado que busque resultados tangibles.

La investigación universitaria debe poner en claro si quiere facilitar la investigación a nivel de pre-grado o a nivel de post-grado. Si es esta última, los profesores deben dedicar cierto porcentaje de su tiempo a la producción de obras o a la publicación periódica en revistas dotada por la responsabilidad académica. Es por tanto, una condición necesaria que todo centro de estudio avanzado impulse la formación de investigadores, para que acometan con madurez esta función trascendental de la vida universitaria, entre los especialistas se les conoce como la "masa crítica".

Investigar en la educación superior implica poseer un diseño (diplomados, maestrías) y una metodología interdisciplinaria. Se debe adoptar una estructura en la forma de un departamento o de un instituto, casi inexistente en los centros de estudios del contexto dominicano.

En conclusión, la investigación universitaria es un poderoso instrumento para realizar y para inspirar la capacitación universitaria (posgrado, maestría, doctorado) y promocionar ideas a través de publicaciones académicas (revistas, conferencias, intercambio y jornada a académicas, congresos), interactuando con bibliotecas, laboratorios, vicerrectorías académicas, departamento de metodología, para verificar la validez de los conocimientos transmitidos por la docencia. Este proceso es continuo.

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